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French to English: Safe and recyclable lithium-ion capacitors using sacrificial organic lithium salt General field: Science Detailed field: Physics
Source text - French Les condensateurs lithium-ion (LIC) sont actuellement considérés comme des dispositifs intermédiaires convaincants, conçus pour être utilisés entre les batteries et les condensateurs électriques à double couche (EDLC). On dit souvent qu'ils offrent le meilleur des deux mondes en ce qui concerne les batteries lithium-ion et les supercondensateurs: les LIC à la pointe de la technologie combinent astucieusement une électrode négative capable d'intercaler de manière réversible les cations lithium, à savoir le graphite, avec un activé électrode capacitive en carbone et les deux électrodes sont immergées dans un électrolyte de batterie lithium-ion standard. Cependant, la beauté de ce concept est entachée par le manque d'une source de cation lithium, qui est absente aux sites d'électrode négative et positive. Par la suite, une étape de charge préliminaire spécifique, qui est indispensable pour atteindre une densité d'énergie élevée, une capacité de débit élevée et un cycle à long terme du LIC, est nécessaire afin de prélithier l'électrode négative en graphite. Les stratégies mises au point jusqu'à présent pour tenter de remédier à ce problème présentent tous des inconvénients qui sont soit préjudiciables à la durée de vie de l'appareil, réduisant l'énergie et / ou la densité de puissance, soit pénalisant le processus de fabrication. En outre, bien que diverses stratégies de prélithiation pour améliorer la durée de vie et / ou les aspects de fabrication aient été proposées, certaines des plus prometteuses ont malheureusement un impact défavorable sur le processus de recyclage: un tel exemple étant l'ajout d'oxydes métalliques lithiés comme source de lithium pour le électrode de charbon actif positive. Nos recherches ont cependant mis au jour une approche tout à fait unique, basée sur l'utilisation d'un matériau organique lithié, à savoir le sel de dilithium 3,4-dihydroxybenzonitrile (Li2DHBN), et qui peut irréversiblement fournir des cations lithium à l'électrode graphite lors d'une première -étape de charge in situ sans aucun effet négatif par rapport à la poursuite du fonctionnement de la LIC. Cette méthode non seulement restaure la faible empreinte CO2 des PFR, mais possède également un potentiel considérable en termes de conception d'une large gamme d'appareils hybrides plus écologiques basés sur d'autres chimies, comprenant des composants entièrement recyclables.
Translation - English Lithium-ion capacitors (LICs) are currently viewed as compelling intermediate devices, designed for use between batteries and electrical double-layer capacitors (EDLCs). It is often said that they offer the best of both worlds when it comes to lithium-ion batteries and supercapacitors: state-of-the-art LICs shrewdly combine a negative electrode capable of reversibly intercalating lithium cations, namely graphite, together with an activated carbon capacitive electrode, and both electrodes are immersed in a standard lithium-ion battery electrolyte. However, the beauty of this concept is marred by the lack of a lithium cation source, which is absent at both the negative and positive electrode sites. Subsequently, a specific preliminary charging step, which is indispensible to achieving high energy density, high rate capability and long term cycling of the LIC, is required in order to prelithiate the graphite negative electrode. The strategies devised thus far in an attempt to rectify this issue all present drawbacks that are either detrimental to the device lifetime, lowering the energy and/or the power density, or that penalise the manufacturing process. Furthermore, although various prelithiation strategies for improving the lifetime and/or manufacture aspects have been proposed, some of the most promising unfortunately have an unfavourable impact on the recycling process: one such example being the addition of lithiated metal oxides as the lithium source for the positive activated carbon electrode. Our research, however, has uncovered an entirely unique approach which is based on the use of a lithiated organic material, namely 3,4–dihydroxybenzonitrile dilithium salt (Li2DHBN), and which can irreversibly provide lithium cations to the graphite electrode during an initial in-situ charging step without any negative effects with respect to further operation of the LIC. This method not only restores the low CO2 footprint of LICs, but also possesses far-reaching potential with respect to designing a wide range of greener hybrid devices based on other chemistries, comprising entirely recyclable components.
French to English: Alexandre Koyré and the traditional interpretation of the anthropological consequences of the Copernican Revolution General field: Social Sciences Detailed field: Philosophy
Source text - French Selon l’interprétation traditionnelle, les conséquences anthropologiques de la révolu¬tion copernicienne sont manifestes : l’homme a été détrôné et chassé de la position cen¬trale, et donc privilégiée, qu’il occupait dans le cosmos pour être jeté, dans un endroit quelconque de l’univers, sur une Terre devenue désormais une planète que rien ne dis¬tingue plus des autres. Apparue dès le XVIIe siècle, cette interprétation traditionnelle, dont nous venons de rappeler l’idée principale, s’est progressivement structurée pour acqué¬rir, entre 1835 et 1925, sa physionomie définitive sous l’influence principale du positi¬visme, du darwinisme et du freudisme .
Lorsqu’Alexandre Koyré (1892-1964) fait son entrée sur la scène des publica-tions scientifiques, en 1912 donc , il ne reste plus à cette interprétation qu’à être endossée, quelques années plus tard, par Sigmund Freud (1856-1939) — une pre-mière fois en 1917 et une seconde fois en 1925 — pour que s’établisse définitivement, avec l’instau¬ra¬tion du célèbre lignage « Copernic – Darwin – Freud », la physionomie, partout répan¬due, que nous lui con¬naissons encore au-jourd’hui. Né en 1892, soit à l’époque de l’extrême fin de cette phase de structu-ration de l’inter¬prétation traditionnelle, Koyré, décédé en 1964, n’a pas pu prendre connaissance de ses remises en questions les plus abouties. Pour en res¬ter aux travaux se proposant expli¬citement d’in¬terroger cette interprétation — sont donc écartées des publications aussi importantes que celle d’Arthur O. Lovejoy (1873-1962), que Koyré a connue, ou que celles d’Hans Blumen¬berg (1920-1996) et de Fernand Hallyn (1945-2009), qu’il n’a pu connaître —, cette remise en question s’iden¬tifie, pour nous, en 1969, avec l’article de Claude Savary , qui suscita une controverse avec Raymond Petit ;
Translation - English According to traditional interpretation, the anthropological consequences of the Copernican Revolution are manifest: Man was dethroned and banished from his privileged position at the heart of the cosmos, to find himself flung into an un-known corner of the universe, on an earth henceforth considered as merely another planet devoid of distinguishing features. This traditional interpretation, having first appeared in the 17th century, and for which the main idea has just been iterated, became increasingly structured until adopting its final form between 1835 and 1925, largely under the influence of Positivism, Darwinism and Freudianism .
When Alexandre Koyré made his appearance on the scene of scientific publications in 1912 , therefore, all that remained was for this interpretation to be endorsed a few years later by Sigmund Freud (1856–1939) — firstly in 1917 , and again in 1925 — for it to become definitively established, along with the intro-duction of the famous lineage “Copernicus–Darwin–Freud”, and to take on the physiognomy that is still recognised throughout the world today. Born in 1892, so towards the end of the structuring phase for this traditional interpretation, Koyré, who died in 1964, remained unaware of his most accomplished lines of question-ing. Born in 1892, so towards the end of the structuring phase for this traditional interpretation, Koyré, who died in 1964, remained unaware of his most accom-plished lines of questioning. Having decided to limit ourselves to those works dealing explicitly with this interpretation — and therefore having had to put aside such important works as those of Arthur O. Lovejoy (1873–1962), that Koyré knew, or those of Hans Blumenberg (1920–1996) and Fernand Hallyn (1945–2009), that he didn’t know — we were able to identify similar lines of questioning in the 1969 article by Claude Savary , which sparked a controversy with Raymond Petit ;
French to English: Adult Sightseeing Tour General field: Marketing Detailed field: Tourism & Travel
Source text - French Introduction
Ave, visiteurs !
Vous me reconnaissez ?... Bacchus, dieu de la vigne et des réjouissances, et ravi de vous rencontrer.
Venez avec moi, nous allons visiter Drevant, ou Derventum, comme je l’appelle encore. Je suis un peu chez moi, ici, vous allez voir pourquoi pendant la visite.
Les archéologues aussi, aiment bien venir ici, surtout depuis le XIXe siècle, lorsqu’on a commencé à vouloir mettre en musée les trouvailles antiques. Malheureusement, ils sont parfois suivis de près par des personnes moins bien intentionnées : les pilleurs !
Bein sûr, il est probable que la ville regorgeait de trésors qui ont disparu au fil des siècles sans que personne ne s’en soucie. En revanche, depuis que les fouilles ont révélé l’intérêt historique, et donc la valeur des artefacts découverts, on a essayé de les protéger. Et pourtant, il y a toujours des œuvres d’arts et des objets anciens qui… se volatilisent. Nous aurons l’occasion d’en retrouver quelques-unes au fil du parcours.
Et si vous êtes joueur, vous pouvez aussi relever des défis et répondre aux questions entre chaque étape.
Loge de vigne
Illustration : images du remontage de la loge
Observez cette petite cabane : c’est une loge de vigne. Mais voyez-vous, elle n’a pas été construite ici. Elle se trouvait là-haut, sur les collines du vignoble. Chaque terrain avait la sienne : rangement d’outils, abri contre les intempéries, salle de pause pendant les longues journées de vendanges…
Comme je vous le disais, je suis un peu chez moi, ici. En effet, du Moyen-Âge jusqu’au XIXe siècle, Drevant était entourée de vignes ! Et puis, l’activité viticole a amorcé son déclin, et les cabanes ont perdu leur utilité. Mais elles sont encore très présentes dans la mémoire collective. C’est pourquoi, il y a quelques années, les gens de Drevant ont décidé d’en démonter une, et de la remonter ici, pierre par pierre, en souvenir des vignes.
Translation - English Introduction
Ave, visiteurs !
Vous me reconnaissez ?... Bacchus, dieu de la vigne et des réjouissances, et ravi de vous rencontrer.
Venez avec moi, nous allons visiter Drevant, ou Derventum, comme je l’appelle encore. Je suis un peu chez moi, ici, vous allez voir pourquoi pendant la visite.
Les archéologues aussi, aiment bien venir ici, surtout depuis le XIXe siècle, lorsqu’on a commencé à vouloir mettre en musée les trouvailles antiques. Malheureusement, ils sont parfois suivis de près par des personnes moins bien intentionnées : les pilleurs !
Bein sûr, il est probable que la ville regorgeait de trésors qui ont disparu au fil des siècles sans que personne ne s’en soucie. En revanche, depuis que les fouilles ont révélé l’intérêt historique, et donc la valeur des artefacts découverts, on a essayé de les protéger. Et pourtant, il y a toujours des œuvres d’arts et des objets anciens qui… se volatilisent. Nous aurons l’occasion d’en retrouver quelques-unes au fil du parcours.
Et si vous êtes joueur, vous pouvez aussi relever des défis et répondre aux questions entre chaque étape.
Loge de vigne
Illustration : images du remontage de la loge
Observez cette petite cabane : c’est une loge de vigne. Mais voyez-vous, elle n’a pas été construite ici. Elle se trouvait là-haut, sur les collines du vignoble. Chaque terrain avait la sienne : rangement d’outils, abri contre les intempéries, salle de pause pendant les longues journées de vendanges…
Comme je vous le disais, je suis un peu chez moi, ici. En effet, du Moyen-Âge jusqu’au XIXe siècle, Drevant était entourée de vignes ! Et puis, l’activité viticole a amorcé son déclin, et les cabanes ont perdu leur utilité. Mais elles sont encore très présentes dans la mémoire collective. C’est pourquoi, il y a quelques années, les gens de Drevant ont décidé d’en démonter une, et de la remonter ici, pierre par pierre, en souvenir des vignes.
French to English: Design School Marketing Brochure General field: Marketing Detailed field: Media / Multimedia
Source text - French Un diplôme, cinq thématiques, neuf programmes
Le Diplôme de design
Tous les programmes de cycle master proposés par L’École de design Nantes Atlantique conduisent, sous réserve de réussite, à l’obtention du Diplôme de design bac+5 visé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et enregistré au RNCP au niveau I. Officiellement certifié depuis 2002 et confirmé avec distinction par l’AERES en 2010, le diplôme de l'école est le seul diplôme de design visé.
Les programmes de cycle master sont ouverts aux étudiants issus de différentes options métier de 1er cycle (design d’espace, design graphique, design d’interactivité ou design produit). À forte dimension internationale, ils mettent l’accent sur l’acquisition de compétences en gestion de projet, tout en s’appuyant sur une approche du design professionnelle et transdisciplinaire.
Des approches thématiques au sein de centres d’innovation et design
Les programmes de cycle master sont construits autour de problématiques socio-économiques transversales qui constituent une forme de spécialisation complétant l'orientation métier acquise en 1er cycle. Ces programmes forment le volet pédagogique des centres d'innovation et de design. Ces centres sont basés sur le développement d'une expertise thématique par la recherche appliquée au sein de Design Labs, l'enseignement et le soutien à l'innovation. Une large place est laissée à l'expérimentation et à la collaboration avec le monde industriel.
Quatre centres de design et d'innovation existent aujourd'hui au sein de l'école : Design & interculturalité Asia Campus, Culture numérique READi Design Lab, Nouvelles pratiques alimentaires et Ville durable. Un cinquième centre de design et d'innovation est en projet pour 2013. Il inclura le programme Innovation Responsable qui traite de la santé, la sécurité, le bien-être, l’éco-conception, les questions sociétales et l’innovation centrée sur l’utilisateur.
Nouvelles pratiques alimentaires : évolution des systèmes de l'alimentation dans les sociétés contemporaines
Programme associé :
Nouvelles pratiques alimentaires :
alimentation, santé et bien-être, systèmes de représentation, usages et imaginaire
Un programme en anglais et un programme en français
Translation - English ONE DEGREE, 5 SUBJECTS, 9 PROGRAMS
All of the master’s course programs offered by the École de design Nantes Atlantique lead to a master’s degree which is officially certified (since 2002) by the French Ministry of Higher Education. Furthermore, our master’s degree was confirmed with honors in 2010, thus making it the most highly recognized design degree in France.
The master’s course programs are open to all students of the various undergraduate design course subjects (spatial, graphic, interaction or product design). Our programs, all displaying a strong international dimension, place great importance on the acquisition of project management skills, while applying a professional and interdisciplinary approach to design.
SUBJECT-BASED APPROACH WITHIN OUR DESIGN AND INNOVATION CENTERS
The master’s course programs are organized around cross-disciplinary socio-economic issues which constitute a form of specialization, thus complementing the knowledge acquired from previous undergraduate courses.
These programs constitute the educational component of our innovation and design centers. Our centers promote the development of a subject-based expertise through applied research within Design Labs, as well as through teaching and encouraging innovation.
We currently run four design centers: Transcultural Design Asia Campus, READi Design Lab for digital culture, New Eating Habits and Sustainable Cities. A fifth design and innovation center is underway for 2013 which will provide subjects related to the Responsible Innovation program: health, safety, well-being, eco-design, societal issues and user-centered innovation.
New Eating Habits: evolution of food systems in contemporary societies.
Associated Program:
New Eating Habits:
Diet, health, well-being, representational systems, uses, perception
(One program in English and one in French)
French to English: Digital Design General field: Tech/Engineering Detailed field: Advertising / Public Relations
Source text - French Culture numérique
L'émergence et la diffusion massive et à grande échelle des technologies numériques bouleversent l'organisation de nos sociétés, les modèles industriels, les chaînes de valeur et les usages. La généralisation des réseaux et la place d'Internet dans nos vies quotidiennes et l'évolution des performances technologiques offrent un terrain d'action passionnant aux designers. La construction de cette nouvelle culture numérique impose de croiser expériences multiples et connaissances composites, pour fournir des réponses innovantes à ces nouveaux défis.
Culture numérique, un ensemble de programmes pour l'innovation numérique
Culture numérique est le centre de design et d'innovation de L'École de design dédié à l'innovation numérique. Il regroupe les programmes de cycle master User Experience Design option Interfaces tangibles et Réalité virtuelle & design, et Information Design (nouveau programme, ouverture septembre 2013).
Il s'appuie sur la plateforme expérimentale pour l'innovation par les usages en technologie de l'information READi Design Lab (Recherches Expérimentales Appliquées en Design d'interactivité), ouvert depuis 2011 au sein de l'école.
User experience design, l'expérience utilisateur au cœur de la conception
Le programme User experience design/Interfaces tangibles explore la notion de tangibilité et de matérialité de l'information pour la conception de produits et de services innovants, dans tous les domaines d'application. Il est basé sur l'hybridation entre les objets, les environnements et les systèmes d'information. Transdisciplinaire par essence, il est ouvert aux designers formés au design d'espace, design graphique, design d'interactivité ou design produit.
Plus d'informations sur le programme User experience option Interfaces tangibles
Le programme User experience design/Réalité virtuelle & design explore les possibilités offertes par la réalité virtuelle, la réalité augmentée et la réalité mixte pour la conception de produits et de services innovants. Organisé dans le cadre du double diplôme Master recherche Ingénierie du Virtuel et Innovation Arts et Métiers Angers, le programme est ouvert aux designers formés au design d'interactivité.
Translation - English Digital Culture
The immense and prolific emergence and diffusion of digital technologies have created much upheaval with respect to the organization of our societies, industrial models, value chains and practical usage. The widespread use of networks and the prominence of the Internet in our daily lives, coupled with vast improvements in technological performance, provide designers with an abundantly fertile and stimulating environment. Forging this new digital culture ensures encountering diverse experiences and integrated skills, in order to provide innovative answers to these novel challenges.
Digital Culture, a complimentary set of programs geared towards digital innovation
Digital culture is the design and innovation center of the École de design, and is dedicated to digital innovation. It includes the following master’s course programs: User Experience Design/Tangible Interfaces and User Experience Design /Virtual Reality Design; and Information Design (a new program opening in September 2013).
This program is based on an experimental platform for innovation by practical usage and information technology, namely the READi Design Lab (READi is our applied experimental research and interaction design laboratory), which opened in 2011 on our campus.
User Experience Design, user-centric conceptualization
The program User Experience Design/Tangible Interfaces explores the notion of tangibility and materiality of information aimed at the creation of innovative products and services, within all the relevant areas of application. It is based on the hybridization of objects, environments and information systems. Multidisciplinary in essence, it is open to designers trained in spatial design, graphic design, interaction design, or product design.
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Translation education
Master's degree - University of Cape Town
Experience
Years of experience: 11. Registered at ProZ.com: Jul 2019.
Expertise