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English to Spanish: UNDP Success Stories General field: Other Detailed field: Social Science, Sociology, Ethics, etc.
Source text - English Introducing UNIPP
Launched in May 2011, the United Nations - Indigenous Peoples’ Partnership (UNIPP) aims to promote and
protect the rights of indigenous peoples, taking as a cornerstone their right to participate in decision-making,
state duty to consult, and the principle of free, prior and informed consent (FPIC). It works primarily at country
level, with supporting activities carried out at regional and global level.
UNIPP programmes focus on capacity development, research and documentation, and the exchange of
experiences and lessons learned. Founded on the principles of trust and equality, they bring together UN
Agencies, indigenous peoples, governments, civil society and the private sector, encouraging dialogue and
common understanding through sustainable partnership initiatives aimed at guaranteeing indigenous peoples’
rights.
Funding from donors and participating UN organizations is channelled to a Multi-Partner Trust Fund (MPTF),
which is used to pool and disburse resources.
Why UNIPP matters
Numbering over 370 million, indigenous peoples make up five per cent of the world’s population, but 15 per
cent of those living in poverty. This disproportionate hardship is inextricably linked to a longstanding lack of
understanding of, and respect for, indigenous peoples’ rights. Indigenous peoples around the world commonly
face exclusion from decision-making on issues that affect them; non-recognition and/or non-protection
of ancestral lands and resources; lack of access to culturally appropriate social services; and inadequate
understanding about their way of life and traditional economies. Women, in particular, suffer multiple forms
of discrimination, such as lack of access to education and health care, and are subject to violence, including
sexual violence and trafficking.
Yet, indigenous peoples are part of the overall contribution of all peoples to the diversity and richness of
the world. Against a backdrop of increased global demand for resources and energy, their specialist local
knowledge and skills also put them in a unique position to help address global challenges around human
development, human rights, peace and environmental sustainability.
UNIPP’s origins
The United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples (UNDRIP) was adopted by the
UN General Assembly in 2007. The UNDRIP acknowledges historical processes of discrimination and
exclusion and opens a unique window of opportunity for global reconciliation and true partnership
between indigenous peoples, governments and civil society at large. Together with the Indigenous and
Tribal Peoples Convention (No. 169), adopted by the ILO in 1989, it provides a solid framework for the
advancement of indigenous peoples’ rights.
Taking advantage of momentum generated by the UNDRIP, the United Nations Permanent Forum on Indigenous
Issues (UNPFII) issued a recommendation that the International Labour Organization (ILO), the Office of the
High Commissioner for Human Rights (OHCHR) and the United Nations Development Programme (UNDP)
enhance inter-agency coordination to promote and facilitate implementation of international standards on
indigenous peoples. To that end, the three bodies formed UNIPP in 2010, thereby establishing the first UN-led
global partnership to promote the rights of indigenous peoples at the country level.
In the spirit of the UN’s Delivering As One approach, UNIPP welcomes the involvement of fellow UN
Agencies, seeking to maximize efficiency by serving as a vehicle to coordinate action by UN country teams
around the world. The United Nations Population Fund (UNFPA) and the UN Children’s Fund (UNICEF) took
up the invitation almost immediately, joining the partnership in 2011.
UNIPP programmes and principles
UNIPP facilitates partnerships between States, indigenous peoples and UN Country Teams in support of
the Partnership’s guiding principles. Programmes focus on capacity development and on promoting and
establishing consultative and participatory mechanisms. Activities are centred on:
• Information sharing and awareness-raising: allowing national stakeholders to understand and recognize the
rights of indigenous peoples and key issues affecting them.
• Advocacy and consultation: easing the implementation of national laws or standards, aimed at encouraging
the ratification of international instruments, the adoption of new laws and policies or the review of existing
ones.
• Ensuring effective implementation and monitoring of relevant legal/policy frameworks: ensuring indigenous
peoples enjoy their due rights, e.g. appropriate budget allocations, inclusion in development programmes.
Special attention is paid to marginalized groups, including the distinct needs of indigenous women, children
and youth.
UNIPP guiding principles
• ownership and coherence with the principles of indigenous peoples’ self-determination, consultation,
participation and FPIC
• gender equality and special consideration to indigenous children and youth as appropriate
• partnerships founded on equality, trust, inclusion and mutual accountability of governments, UN
agencies and indigenous peoples
• integration of human rights in development processes and promotion of the rights of indigenous
peoples
• the “Delivering as One” approach, improving the effectiveness and impact of the United Nations
Development System at the country level, and promoting greater coherence of the UNDS activities in
support of national priorities
• special attention to indigenous peoples having no access to other capacity development measures
and support frameworks
Translation - Spanish Presentando UNIPP
Fundada en mayo de 2011, la Alianza de las Naciones Unidas para los Pueblos Indígenas (UNIPP,) tiene como objetivo promover y proteger los derechos de los pueblos indígenas, tomando como principios básicos su derecho a participar en la toma de decisiones, el deber estatal de consultarles y de aplicar el consentimiento libre, previo e informado. UNIPP trabaja primordialmente en el plano nacional, promoviendo actividades de apoyo llevadas a cabo desde el nivel regional y global.
Los programas de UNIPP se concentran en el desarrollo de capacidades, investigación y documentación, y el intercambio de experiencias y lecciones aprendidas. Fundados en los principios de confianza e igualdad, dichos programas reúnen a diversas agencias de las Naciones Unidas, pueblos indígenas, gobiernos, sociedad civil y al sector privado, con el fin de fomentar el diálogo y el entendimiento mutuo a través de la conformación de alianzas sostenibles orientadas a garantizar los derechos de los pueblos indígenas.
El financiamiento de donantes y de organizaciones participantes de la ONU es canalizado hacia un Fondo Fiduciario de Socios (MPTF), el cual se utiliza para reunir y desenbolsar dichos fondos.
¿Por qué es importante la UNIPP?
Siendo más de 370 millones, los ciudadanos y ciudadanas indígenas representan un cinco por ciento de la población mundial y un 15 por ciento de aquella que vive en la pobreza. Esta desproporción desventajosa está inextricablemente vinculada a la arraigada falta de entendimiento y respeto de los derechos de los pueblos indígenas. Los pueblos indígenas alrededor del mundo son comúnmente víctimas de exclusión en la toma de decisiones en temas que les incumben; no existe la protección ni el reconocimiento de sus territorios ancestrales y recursos; hay una falta de acceso a servicios sociales adaptados a su cultura; y un inadecuado entendimiento de su forma de vida y economía tradicional. Las mujeres particularmente sufren múltiples formas de discriminación como la falta de educación y servicios de salud y son víctimas de violencia sexual y trata y tráfico, entre otros tipos de violencia.
No obstante, los pueblos indígenas contribuyen, como todos los pueblos, a la diversidad y riqueza del mundo. Frente al escenario de un incremento en la demanda global de recursos y energía, su conocimiento y prácticas ancestrales los sitúan en una posición privilegiada para colaborar en la solución de problemas globales de desarrollo humano, derechos humanos, paz y sostenibilidad ambiental.
“Los órganos y organismos especializados del Sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones intergubernamentales contribuirán a la plena aplicación de las disposiciones de la presente Declaración mediante la movilización, entre otras cosas, de la cooperación financiera y la asistencia técnica. Se establecerán los medios para asegurar la participación de los pueblos indígenas en relación con los asuntos que les conciernan.”
Artículo 41 de la Declaración Universal de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas.
Los Inicios de UNIPP
La Declaración Universal de las Naciones Unidas sobre los derechos de los Pueblos Indígenas (UNDRIP) fue adoptada por la Asamblea General de la ONU en 2007. Dicho documento reconoce los hechos históricos de discriminación y exclusión, y brinda una oportunidad única para la reconciliación global y de asociación honesta y verdadera entre los pueblos indígenas, gobiernos y la sociedad civil en general. Junto con la Convención sobre Pueblos Indígenas y Tribales (No. 169) adoptada por la OIT en 1989, brinda un marco sólido para el progreso de los derechos de los pueblos indígenas.
Aprovechando el impulso generado por la Declaración, el Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas de la ONU (UNPFII) recomendó que la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACDH) y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) mejoren la coordinación entre las agencias a fin de promover y facilitar la implementación de estándares internacionales sobre los pueblos indígenas. De esta manera, los tres cuerpos conformados por UNIPP en 2010, lograron establecer la primera alianza global, liderada por las Naciones Unidas y encargada de promover los derechos de los pueblos indígenas a nivel nacional.
Bajo el enfoque conocido como “Trabajando Como Uno” de la ONU, UNIPP da la bienvenida a la participación de las agencias de la ONU y busca maximizar la eficiencia sirviendo como instancia de coordinación entre las labores de los equipos de la ONU en los diferentes países alrededor del mundo. El Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) aceptaron la invitación casi inmediatamente y se unieron a la alianza en 2011.
Los programas y principios de UNIPP
UNIPP facilita la asociación entre Estados, pueblos indígenas y los equipos de la ONU en los países, fomentando así los principios rectores de la Alianza. Los programas buscan el desarrollo de capacidades y la promoción e institución de mecanismos consultivos y participativos. Las actividades persiguen:
• Compartir información y crear conciencia, permitiendo que los actores nacionales comprendan y reconozcan los derechos de los pueblos indígenas y los problemas que los afectan.
• Apoyar y consultar: facilitando la implementación de leyes o estándares nacionales dirigidos a fomentar la ratificación de instrumentos internacionales, la adopción de nuevas leyes y políticas, y la revisión de las ya existentes.
• Asegurar la implementación efectiva y el monitoreo de marcos político-legales relevantes: garantizando que los pueblos indígenas gocen de los derechos que merecen como, por ejemplo, la distribución justa de financiamiento e inclusión en el desarrollo de programas.
Se presta especial atención a los grupos marginados, incluyendo la diversidad problemática de mujeres, niños y jóvenes indígenas.
Los principios rectores de UNIPP
• Involucramiento y coherencia con los principios de la autodeterminación de los pueblos indígenas, consulta, participación y consentimiento libre e informado.
• Igualdad de género y consideración especial a los niños y jóvenes indígenas.
• Asociaciones fundadas en igualdad, confianza, inclusión y mutua responsabilidad entre gobiernos, agencias de la ONU y pueblos indígenas.
• Integración de derechos humanos en procesos de desarrollo y promoción de los derechos de los pueblos indígenas.
• El enfoque “Trabajando Como Uno”, la mejora de efectividad e impacto del Sistema de Desarrollo de las Naciones Unidas (UNDS) a nivel país y la promoción de una mayor cohesión de las actividades de UNDS en apoyo a las prioridades nacionales.
• Especial atención a los pueblos indígenas que no tengan acceso a oportunidades de capacitación u otros espacios de apoyo.
English to Spanish: Consulting and Technical Assistance Agreement General field: Law/Patents Detailed field: Law: Contract(s)
Source text - English This Consulting Agreement and Technical Assistance Agreement (this “Agreement”), dated as of January 24, 2013, is entered into by and between XXX, a Washington non-profit corporation (“XXX”), and Bank, a microfinance bank based in Country (“Partner”); each one of them hereinafter individually referred to as “Party” and collectively as “Parties”.
WHEREAS, XXX provides consulting services for development and implementation of student loan programs in developing countries which are funded by microfinance institutions or other lenders.
WHEREAS, Partner wishes to develop an educational loan program to provide loans to individuals in Country to enable Partner to originate educational loans and seeks the technical assistance of XXX in establishing and implementing such educational loan program and to attract additional capital sources to fund such loans.
XXX intends to introduce Partner to certain lenders and/or other financing parties as a potential capital sources for funding of educational loans originated pursuant to Partner’s educational loan program upon XXX’s verification that Partner’s educational loan program developed pursuant to this Agreement would satisfy such other capital financing sources requirements.
WHEREAS, XXX wishes to perform the work described in the Terms of Reference below, and Partner wishes to enter into this Agreement with XXX with respect to XXX’s performance of such work and Partner’s and XXX’s other agreements, all set forth below.
NOW THEREFORE, in consideration of the aforementioned and for other good and valuable consideration, the receipt and sufficiency of which is hereby acknowledged, the Parties hereby agree as follows:
1. Terms of Reference; Consulting Services.
1.1 XXX has technical and education loan expertise that will be utilized to assist Partner in developing its education loan program and to train Partner employees, staff and consultants in the establishment, implementation, monitoring and improvement of such program.
1.2 Pursuant to the foregoing, and in consideration of the covenants and agreements set forth in this Agreement, XXX shall perform the following consulting services (the “Services”) for and on behalf of Partner:
• Assist Partner in the development of a pilot educational loan program based on market research and XXX and Partner input;
• Conduct market research including surveys, focus groups and interviews of local educational providers;
• Produce a report summarizing market research and develop recommendations for design and implementation of a pilot educational loan program;
• Assist in development and implementation of an operational plan to launch the pilot educational loan program;
• Indentify, hire and train a qualified volunteer to assist with on-site work in connection with the development and implementation of Partner’s educational loan program;
• Evaluate performance of Partner’s pilot educational loan program after one year of operation and produce a report indentifying any proposed improvements and modifications required for scale-up;
• Develop and assist Partner in implementing scale-up of pilot educational loan program;
• Assist Partner in seeking potential sources of capital and other funding sources for Partner’s educational loan program;
• Provide guidelines as to prudent industry practices for establishing administering and monitoring educational loan programs.
2. Period and Place of Performance.
2.1 XXX shall provide the foregoing Services commencing February 1, 2013 and terminating on the earlier of (a) February 1, 2014 and (b) termination of this Agreement in accordance with its terms.
2.2 All Services shall be performed either remotely from XXX’s offices or in Country. In connection with XXX’s performance of the Services, XXX shall make one or more on-site representatives available to Partner in Country.
2.3 XXX shall have the sole right to control the method, details and manner of performing the Services, including to right to hire and manage Consultant's own personnel and, in XXX’s sole discretion, the right to engage subcontractors to perform any of the Services.
2.4 Partner is expected to disburse at least 100 student loans in the first year of their pilot. Provided that the Partner meets a minimum of 100 student loans and a PAR30 of no more than 5 percent of their student loans portfolio during the pilot phase of the educational loan program, XXX could provide additional technical assistance to the Partner after the pilot program under a new contract.
Translation - Spanish Acuerdo de Consultoría y Asistencia Técnica
Este Acuerdo de Consultoría y Asistencia Técnica (este “Acuerdo”), fechado a 24 de enero de 2013, es celebrado entre la XXX, una organización sin fines de lucro que tiene base en Washington (“XXX”) y el Banco, un banco microfinanciero que tiene base en País (“Socio”); donde cada una las partes será denominada como “Parte” y colectivamente como “Partes”.
EN TANTO QUE, XXX brindará servicios de consultoría para el desarrollo e implementación de los programas de crédito educativo en países en vías de desarrollo, los cuales están financiados por instituciones microfinancieras u otros financiadores.
EN TANTO QUE, el Socio desea desarrollar un programa de crédito educativo para otorgar créditos a individuos en País con el objetivo de posibilitar a la Parte la provisión de créditos educativos y, por tanto, busca la asistencia técnica de XXX en el establecimiento e implementación de dicho programa de crédito educativo y atraer fuentes adicionales de capital para otorgar dichos préstamos.
XXX planea presentar a la Parte a financiadores y/u otras fuentes de financiamiento como potenciales fuentes de capital que financiarán los créditos educativos conforme al programa de crédito educativo de la Parte, siempre y cuando XXX verifique que el programa de crédito educativo de la Parte, conforme a lo establecido en este Acuerdo, cumpla con los requisitos exigidos por las otras fuentes de financiamiento.
EN TANTO QUE, XXX desea cumplir con el trabajo descrito en los Términos de Referencia definidos a continuación y el Socio desea firmar este Acuerdo con XXX en relación al desempeño de los términos y condiciones pactadas y otros acuerdos entre el Socio y XXX, todos descritos a continuación.
POR TANTO, en consideración a lo estipulado anteriormente y en buena fe y consideración, las Partes intervinientes, para las cuales el presente Acuerdo es suficiente y fehaciente, se comprometen a cumplir las siguientes cláusulas:
1. Términos de Referencia de los Servicios de Consultoría.
1.1 XXX posee experiencia técnica en el otorgamiento de créditos educativos, la cual será utilizada para asistir al Socio en el desarrollo de su programa de crédito educativo y en el entrenamiento de sus funcionarios, personal y consultores como parte del establecimiento, implementación, monitoreo y mejoras de dicho programa.
1.2 Conforme a lo presentado a continuación y en consideración a lo pactado y acordado en este Acuerdo, XXX deberá desempeñar los siguientes servicios de consultoría (los “Servicios”) para y en representación del Socio:
• Asistir al Socio en el desarrollo de un programa piloto de crédito educativo basado en los estudios de mercado de XXX y los aportes del Socio;
• Realizar estudios de mercado, los cuales incluirán encuestas, grupos focales y entrevistas con los educadores locales.
• Escribir un reporte que sintetice el estudio de mercado y que incluya recomendaciones para el diseño e implementación del programa piloto de crédito educativo.
• Colaborar en el desarrollo e implementación de un plan operativo que servirá para el lanzamiento del programa piloto de crédito educativo.
• Identificar, contratar y entrenar voluntarios calificados para colaborar en el trabajo in-situ que está relacionado con el desarrollo e implementación del programa de crédito educativo del Socio;
• Evaluar el desempeño del programa piloto de crédito educativo del Socio después de un año de operación y elaborar un reporte que incluya propuestas y recomendaciones para mejorar y para ampliar el alcance del programa;
• Colaborar al Socio en la ampliación de la escala del programa piloto de crédito educativo.
• Colaborar al Socio en la búsqueda de fuentes potenciales de financiamiento capital y otras fuentes de financiamiento para el programa de crédito educativo;
• Establecer lineamientos de seguridad para las prácticas relacionadas al establecimiento de la administración y el monitoreo de los programas de crédito educativo.
2. Período y Lugar de Desempeño.
2.1 XXX deberá prestar los siguientes Servicios desde el 1 de febrero de 2012 hasta el (a) 1 de febrero de 2014 y (b) este Acuerdo finalizará de acuerdo a lo establecido.
2.2 Todos los Servicios serán brindados ya sea de forma remota desde la oficina de XXX o en País. En relación a los Servicios a desempeñar por XXX, XXX deberá disponer de uno o más funcionarios in-situ para el Socio en País.
2.3 XXX tendrá el derecho total de controlar el método, detalles y la forma en la provisión de los Servicios, incluyendo el derecho de contratar y dirigir al personal de Consultoría; además XXX tiene total libertad para contratar a terceros para brindar cualquiera de los Servicios.
2.4 Se espera que el Socio distribuya al menos 100 créditos educativos en el primer año del programa piloto. Lo que implica que el socio tiene que distribuir al menos 100 créditos educativos a PAR30 de no más del 5 por ciento de la cartera destinada a los créditos educativos durante la fase piloto del programa de créditos educativos. XXX podría proveer asistencia técnica adicional al Socio luego del programa piloto mediante la firma de un nuevo contrato.
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Years of experience: 16. Registered at ProZ.com: Jul 2012.
Microsoft Excel, Microsoft Office Pro, Microsoft Word, Powerpoint
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Bio
English and Spanish native speaker. I doubled majored in Economics and Finance and have a master’s degree in Public Policy. I have worked in NGOs dealing with economic, social and cultural development, microfinancial institutions, doing project analysis, and banking. Thus, I specialize in the translation of topics ranging from economics, banking, finance, legal, insurance and reinsurance, to human resources, between others.
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