11:29 May 2, 2020 |
|
English to Dutch translations [PRO] Education / Pedagogy / leermiddelen/-platforms | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Summary of answers provided | ||||
---|---|---|---|---|
3 | leercontent (die is) verrijkt met augmented reality; AR-verrijkte leercontent |
|
Discussion entries: 11 | |
---|---|
augmented learning content leercontent (die is) verrijkt met augmented reality; AR-verrijkte leercontent Explanation: Of variaties op hetzelfde thema: leercontent waaraan augmented reality is toegevoegd met augmented reality verrijkte leercontent etc. Zie D-box en zie bijvoorbeeld ook: http://ar4vet.com/wp-content/uploads/2019/05/Broschuere_dida... -------------------------------------------------- Note added at 21 hrs (2020-05-03 09:25:11 GMT) -------------------------------------------------- @Rob: 'augmented reality' vertalen als 'toegepaste realiteit' lijkt me een slecht idee. Dat geeft helemaal niet goed weer waar het hier om gaat (een digitale laag over de werkelijkheid heen leggen). Als je 'augmented reality' dan toch wilt of moet vertalen, zijn 'aangevulde realiteit', 'verrijkte realiteit' of 'toegevoegde realiteit' wat mij betreft betere (en ook vaker gebruikte) opties. En natuurlijk kun je 'leercontent' ook vervangen door 'leerinhoud'. Zie verder ook in de al aangehaalde brochure (mede gefinancierd door de EU): Didactische richtlijnen voor docenten en trainers Wanneer en wanneer niet augmented reality gebruiken in praktische en theoretische trainingen? Augmented Reality verbetert iemands waarneming van de werkelijkheid door digitale gegevens en beelden over de fysieke wereld heen te leggen. Als hierbij de virtuele objecten kunnen worden gemanipuleerd in de ruimte, is er sprake van Mixed Reality (MR). Virtual Reality (VR) daarentegen vervangt de echte wereld door een volledig gesimuleerde omgeving. AR-verrijkte onderwijs- en leerscenario‘s kunnen worden toegepast in theoretische en praktische leersituaties. Hierbij is het van belang dat niet de techniek maar de didactiek centraal staat (eerst didactiek en op de tweede plaats technologie). Bestaande onderwijs- en leermethoden verrijken. • Demonstratie/simulatie – b. v. het delen van gebruikerservaringen door het projecteren van de virtuele ondersteuning in bepaalde reële situaties. • De verwerking van theoretische kennis – b. v. het onderbouwen van kennis met visualisaties in de reële omgeving. • Projectgericht leren – b. v. het simuleren van beroepstaken • Beoordeling van competenties – b. v. (fout-) simulaties om vaardigheden te testen http://ar4vet.com/wp-content/uploads/2019/05/Broschuere_dida... -------------------------------------------------- Note added at 1 day 6 hrs (2020-05-03 18:06:19 GMT) -------------------------------------------------- PS. Als je 'augmented reality' onvertaald laat (eventueel afgekort tot AR), bevind je je in goed gezelschap: https://www.nu.nl/280031/video/augmented-reality-laat-dieren... https://www.nu.nl/tech-achtergrond/6016372/wat-is-augmented-... https://edu.google.nl/intl/nl_ALL/products/vr-ar/?modal_acti... https://www.mediawijsheid.nl/veelgestelde-vraag/wat-is-het-v... https://www.emerce.nl/channel/augmented-reality https://www.adformatie.nl/digital-transformation-tech/ar-gro... etc. etc. |
| |
Login to enter a peer comment (or grade) |
Login or register (free and only takes a few minutes) to participate in this question.
You will also have access to many other tools and opportunities designed for those who have language-related jobs (or are passionate about them). Participation is free and the site has a strict confidentiality policy.